Bersiva kurt
Teserûf ne li ser bihayê dersê dibe lê li ser hejmara dersan. Hêza herî mezin rêkûpêkî ye: du randevûyên sabit di hefteyê de bi berhevkirinê ji çar randevûyên her du hefteyan carekê kêmtir yekîne dixwazin. Piştî wê teoriya fêrbûyî tê, randevûyên bi pêbawerî hatî û randevûyeke îmtîhanê ku nayê pêş xistin.
Di berhevdana bihayan de hema hema her dem hejmara şaş tê berhev kirin. Cudahiya çend dersên xebatê ji her cudahiyeke di rêjeya dersê de girantir e — û hejmara dersan bi tiştan ve girêdayî ye ku têkiliya wan bi qiyaseya bihayê re tune.
Ew hêz ku her tiştê din vedişêre
Rêkûpêkî. Di navbera du dersên ajotinê yên bi navbera sê hefteyan de beşek ji ya dawî winda dibe, û ya bê bi dubarekirinê dest pê dike. Li du randevûyên sabit di hefteyê de ev windabûn hema bi tevahî dikeve. Ev ne hevokeke perwerdehiyê ye lê sedem e ku du mirovên bi heman behreyê hejmarên cuda yên dersan hewce dikin.
Çi dersekê bi qîmettir dike
- Teorî rûniştiye: kesê ku di tirimbêlê de divê rêzikên pêşîtiyê zelal bike, dema ajotinê ji bo tiştekî xerc dike ku li malê belaş e
- Bêhnvedayî were. Dersek piştî şîfteke duqat nîv dersek e
- Solên zexm ên bi binê zirav, berçavk bi xwe re — hûrgiliyên ku wekî din deqîqeyên yekem dixwin
- Piştî dersê kurt bipirse ka çi di rê de ye. Kesê ku dizane ber bi çi ve diçe, di navberê de bi hiş xebatê dike
- Du yekîne li pey hev, gava hişkirin bigire — çima cuda hatiye danîn
Ne balkêş. Heman du randevû her hefte, li ser sê mehan, hema tu betalkirin, teorî bi rê ve hatiye qedandin. Ev mirov di ofîsê de bi tevahî bala kesî nakişînin û di dawiyê de yên bi fatûreya herî kurt in. Rêyên herî biraniqêr cuda xuya dikin: destpêkeke pir baş, paşê şeş hefte tiştek, paşê hewldana ku ev bi çar dersan di hefteyekê de bê girtin.
Çi teserûf nake
- Li dibistana ajotinê ya bi mabalxa bingehîn a herî nizm bigere, bêyî ku bizanî xalên din çawa ne
- Dersan berde û hêvî bike ku di randevûyê de dê bibe
- Zorê bide randevûyeke îmtîhanê, beriya ku kesek wê pêşniyaz bike
- Otomatîk tenê ji ber lezê hilbijêre: B78 paşê sînor datîne, B197 na
Bersiva nerihet ya erzantir e
Dibistaneke ajotinê ku randevûyekê pir zû dide te, tiştekî ji te re teserûf nake. Heqê îmtîhanê, heqê tomarkirinê û dersên piştre ji nû ve derdikevin — tam çi di nivîseke serbixwe de ye.
Çima du pêşniyar bi giştî ji hev cuda ne, li dibistanên ajotinê di berhevdanê de e; xalên me yek bi yek li rûpela bihayan in.
Tiştê ku divê bimîne
Teserûf li ehlîyetê tê wateyê: kêmtir dersan hewce bike, ne yên erzantir bikire. Salname li ser wê ji her qiyaseya bihayê bêtir biryarê dide — û ew beşa tenê ya fatûreyê ye ku bi tevahî di destê te de ye.