Bersiva kurt
Belgeya perwerdeyê çar tiştan tomar dike: te kîjan mijarên teoriyê şopandine, çend dersên xebatê hatine ajotin, kîjan ji donzdeh ajotinên taybet jixwe qediyane, û ma îmtîhana teorîk hatiye derbas kirin. Di guhertina dibistana ajotinê de ew bingehê her tiştê din e — divê dibistana te ya berê wê bide te.
Piranî asta perwerdeya xwe wek hestekê nas dikin: «bi rêkûpêk pêş», «bi rastî hema qediyaye», «tiştekî bi bîst saetan». Belge ji wê çar hejmaran çêdike, û ew bi rêkûpêk şaşmayînek in — di her du aliyan de.
Çar blok
- Dersa teoriyê: te kîjan ji dersên duqat şopandine, yek bi yek hatine nîşan kirin — madeya bingehîn û madeya zêde ya taybet a çînê cuda
- Dersên xebatê: dersên ajotinê yên asayî, bi yekîneyên dersê yên 45 deqîqeyî hatine jimartin
- Ajotinên taybet: cuda li gorî gundewarî, otoban û şev, ji ber ku ev sê li hember hev nayên hesab kirin
- Îmtîhana teorîk: derbasbûyî erê an na, û bi kîjan dîrokê — dema donzdeh mehan bi wê ve girêdayî ye
Çima parvekirin ji berhevkirinê girîngtir e
«Bîst dersên ajotinê» bi serê xwe hindik dibêje. Bîst dersên xebatê bêyî ajotineke taybet a tekane tê wateyê: donzdeh ajotinên mecbûrî hê bi tevahî li ber destan in. Bîst ders ku heşt ji wan ajotinên taybet bûn, tiştekî bi tevahî din tê wateyê. Loma di belgeyê de ne hejmarek lê parvekirinek heye — û loma em wê di hevdîtina yekem de ji jêr ber bi jor dixwînin.
Em kaxezê datînin û ajotinên mecbûrî yên mayî bi deng hesab dikin. Gelek kes ji ya ku difikirîn pêştir in, û hin bi zelalî kêmtir pêş — bi piranî ew ên ku gelek dersên xebatê kirine û hê tu ajotineke taybet nekirine. Her du ji bo biryarekê bingeheke çêtir in ji wê hesta ku bi wê hatine hundir.
Heke ew ne li ba te be
Wê demê ev ne asteng e. Dibistana te ya berê bi qanûnî neçar e wê bide, û em wê dixwazin — ne pêwîst e ku tu li wir telefon bikî an sedemê bibêjî ka çima tu wê dixwazî. Ka guhertin bi pratîkî çawa diqewime di nivîseke serbixwe de ye.
Belge ne nirxandin e
Ew tomar dike çi qewimiye, ne ka çiqas baş çû. Tiştek tê de li ser behreyê, li ser rawestanan an li ser sedemên ku tu jê diçî nanivîse. Kesê ku ditirse ku tiştek li pey wî be: tiştek tune ku tiştek lê bimîne.
Çi ji asta te ya berê tê pejirandin cuda hatiye danîn; her tiştê li ser pêvajoyê li rûpela guhertina dibistana ajotinê e.
Tiştê ku divê bimîne
Belgeya perwerdeyê bixwaze, beriya ku tu li ser tiştekî biryar bidî — hingê jî ku tu qet naxwazî biguherî. Ew cihê tenê ye ku asta te lê wek hejmarekê ye û ne wek texmînekê, û ew ya te ye.